Les dirigeants apparaissent aujourd’hui, sans doute abusivement, comme les principaux, parfois uniques responsables de la performance d’une entreprise. Dans le souci de maîtriser la qualité et la pérennité des performances des entreprises qu’ils dirigent, d’importants programmes sont mis en œuvre pour tenter de corriger leurs lacunes et leurs imperfections. Ces questions sont liées à l’organisation, la gouvernance, le management des hommes et des entreprises, les performances économiques et financières, la fonction RH, la globalisation de l’économie, la corporate social responsibility, y compris l’éthique des affaires.. Ces sujets ont d’abord été traité sous l’angle de l’organisation du travail industriel (Taylor, Fayolle, Fordisme) puis progressivement de la stratégie (Sloan, Ansoff, Porter), presque simultanément de la psychosociologie (March Simon, Argyris, Lorch, Lawrence, Mintzberg) après le courant des relations humaines (Mayo), pour arriver sur la thématiques caractéristiques du leadership (Bennis, March, Blanchard) qui amène cette lecture réductrice où l’identification fusionnelle entre l’entreprise et son dirigeant domine (ex Jack Welch et General Electric, et plus récemment Carlos Ghosn et Nissan). Pour avoir une entreprise performante il faut donc désormais avoir surtout les dirigeants providentiels. Pour y parvenir il ne faut rien laisser à l’improviste.

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Il n'existe pas qu'un seul type de management, le même pour tous. Cet article explore les différentes facettes d'un objet que l'on a trop tendance à juger d'un seul tenant.

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Faut il avoir peur des apports des nouvelles technologies et notamment des apports de l'e-learning. Comment va désormais se faire la valeur ajoutée dans les institutions d'enseignement du management. Should we fear new technologies in education ? How are Business Schools creat added value to their programmes if they rely on e-modules for delivering the results ?

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